为筑牢课题组学术诚信根基，精准回应研究生学业发展困惑，搭建师生深度交流的坚实平台，12月10日晚，公路路线安全课题组第九次纵向导学活动——“守正科研路，驰骋学术途”学术规范与学业发展专题导学活动如期举行。全体导师与硕博研究生齐聚一堂，通过专题讲解、诉求回应、情景演绎等丰富形式，共同探讨学术规范践行之道与学业高质量发展路径，现场氛围热烈而充实。

活动伊始，王博老师围绕《研究生学业奖学金、国家奖学金评定实施细则(修订)》，对奖学金综合分数计算方式、德育/智育/体美劳加分细则、材料提交要求等核心内容展开细致解读。针对学生最关心的学术成果、竞赛参与、学生工作等加分项，逐一明确认定标准。整场解读直击需求、条理清晰，既让学生摸清了奖学金申报的门道，也引导大家在日常学业中诚信合规、合理规划努力方向。

 

图1 王博老师讲解奖学金政策

“学术规范是科研的生命线，一丝一毫都不能逾越。”张敏老师结合国家政策、学校制度与典型案例，对学术规范展开全方位、深层次的讲解。从2002年《关于加强学术道德建设的若干意见》到2024年《中华人民共和国学位法》，张老师系统梳理了学术规范政策的演进脉络，清晰界定了抄袭、剽窃、数据造假、一稿多投等学术不端行为的具体情形，以及撤销学位、终身追责等严厉惩戒措施。结合《长安大学学术不端行为查处细则》、《长安大学科研诚信管理办法》等校内制度，逐一明确课题组内部的学术行为底线与操作准则，让在场师生深刻认识到学术诚信的严肃性。

 

图2 张敏老师精讲学术规范

“科研之路从无坦途，精准回应诉求才能帮大家少走弯路。”张驰老师结合课题组前期开展的匿名问卷调查结果，围绕学业发展诉求反馈与解答展开专题分享。针对问卷中反映的课题研究进度慢、论文压力大、规划不清晰等共性问题，张老师给出了阶段性目标拆解与高效时间管理的实用解决方案，建议大家根据不同年级特点，合理分配在课程学习、科研实践与成果产出上的精力，避免盲目焦虑，稳步推进学业进展。

 

图3 张驰老师回应学业诉求

活动尾声，情景演绎环节将现场气氛推向高潮。通过研究生情景角色扮演，围绕两个贴近科研实际的典型场景展开生动演绎，真实还原了科研学习中的常见困惑与抉择。表演者投入认真，观演者感同身受，在沉浸式体验中深化了对学术规范的理解，掌握了问题解决的有效路径，赢得了现场师生的阵阵掌声。

 

图4 学术情景演绎

此次专题导学活动作为课题组第九次纵向导学活动，紧密结合研究生学术规范认知现状与学业发展需求，以问题为导向、需求为核心，通过政策解读+诉求回应+实战演绎的多元模式，为师生搭建了高效沟通的桥梁。活动不仅强化了全体成员的学术诚信意识，明确了学业发展的方向与路径，更凝聚了课题组严谨治学、协同共进的学术氛围。未来，课题组将持续推进学术生态建设系列活动，为研究生的学术成长与职业发展保驾护航，助力每一位学子在科研道路上稳步前行、绽放光彩。